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参加海峡两岸学校文化春晖论坛研修体会

水口中学邓豪兴

年4月14日至15日我参加了海峡两岸学校文化春晖论坛，期间有幸聆听了李统兴博士的《捕捉主题，开启学校文化创意》微讲座、台湾台南大学博导楚天学者林进财的《中小学学校文化的理论与实际——台湾的经验与启示》讲座；中国最具诗性的校长柳袁照《从西花园走向未名湖——怎样做一个有生命质感的老师？》的讲座、香港培侨书院课程及专业发展顾问、香港教育局高级统筹主任连文尝教授《如何塑造人人学习互相关怀的学校文化》的讲座。另外还分享了六位优秀校长创建校园文化的经验。在平江召开的海峡两岸三地文化论坛，既有文化公司的代表，也有省内城市学校、乡村学校校长还有来自内地著名的“诗人校长”，来自香港的高级统筹主任，来自台湾台南大学的教育系教授、博士生导师的发言交流。这是我第一次系统地接受了有关学校文化的专题培训，收获很多，感触颇深，使我感受到真正的文化一定是无地域、无边界，是为了人类共同的美好幸福生活的明天而生成的一种场域。纵观当今世界，文化是与经济和政治相互交融、相互渗透的。文化的力量，不仅深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，还成为综合国力和国际竞争力的重要组成部分，而且对人们的思想影响越来越大。因此，大力加强校园文化建设，意义十分重大。

1、校园文化是先进文化的重要源头校园文化是社会文化的重要组成部分，始终处在社会文化的前沿，既承担着育人的重要职责，也承担着引领社会文化的重要任务。校园文化具有引导作用，通过传授人类文化，可以帮助人们培养良好的道德思想品质。校园文化还具有辐射作用，通过知识传播和人才培养，可以对社会主义经济建设、政治建设、文化建设和社会建设产生积极影响。

2、校园文化具有强大的育人作用先进文化要发挥社会作用，就要把文化内化到人们的灵魂里，积淀到人们的思想中。校园文化是引导人、鼓舞人、激励人的一种内在动力，是凝聚人心、鼓舞斗志、催人奋进的一面旗帜，它对中小学生的思想政治、道德品质、行为规范产生深刻影响。我县教育系统近年来大力加强校园文化建设的力度，就是要让师生学习、感悟、理解，从而净化灵魂，陶冶情操，完善自己。就是要充分发挥校园文化建设在树立和弘扬社会主义核心价值观、提高教育教学质量、营造健康向上和谐的育人环境的积极作用。就是要让校园文化为实现“美丽校园、幸福师生、理想教育”民族品质教育梦而加速助推。

我校在广泛征求教职员工和管理团队的意见后认真总结了学校精神，科学提炼出学校的“一训三风”（校训、校风、教风、学风）水口中学办学思想：为学生一生奠基，对民族教育负责。水口中学办学理念：文化立校、特色兴校、质量强校。校训：厚德载物，自强不息。教风：敬业、爱生、乐学、善教。学风：勤学、善思、活泼、进取。校风：干净整洁文明、勤奋求实创新。校联：厚德载物创特色品牌学校

自强不息育合格优秀人才

为了加强我校师生的校史教育，继承我校优良办学传统，使校园文化和校园精神体现学校的发展方向，发挥导向、激励作用，做到因地制宜、因校制宜，创建独具特色的校园文化，展示学校独特的精神风貌。结合我校实际，特拟定了《水口中学特色品牌创建方案》全力创建四大品牌：1、创建“绿色园林生态”校园。

特色品牌“绿色”先行，学校根据县委、县政府提出的创建生态园林县城的目标，以教育局提出的“五型六化”标准为依托，按照绿化、美化、文化、生态的要求，建设清雅、朴素、整洁、文明的园林式绿色生态校园，促进我校向标准化、特色化、品牌化推进。校园总体面积平方，绿化面积平方，达51%以上。园林景观主题结构以“以一轴一带五园”形成五个不同意境的景观空间花园，整个景观乔木、灌木与草皮合理分布，乔木有名贵树种造型罗汉松、金丝楠木、雪松，另有香樟、乐昌含笑、桂花、樱花、银杏、红叶石楠球、海桐球、藤本月季等，灌木有洒金珊瑚、八角金盘、金叶女贞、大叶黄杨、红桎木、毛杜鹃等，形成乔木、灌木错落有致，丹桂飘香，四季见花见绿，空气清新，校园美丽。园内有亭、有廊，有石桌、石凳、石鼓，再加上老校区移栽过来的几十年的大樟树和大桂花树，文化底蕴突显深厚。还有银杏园，桂花园，桃李园，藤本月季爬满围栏，整个景观遥相呼应，相得益彰，整个区域曲径通幽、怡心宁静，环境优雅。2、创建“诗意书香文化”校园。（1）品读古人、吟诵心曲，背诵古诗文，陶冶情操，抒发校园情怀，抒发心中的教育梦。（2）校园处处有诗词在学校的教室、寝室、走廊设置精致的图书角，悬挂古诗、千古名句，设置诗歌赏析栏，诗书画展示栏等，学校的墙壁连廊过道是最好展示诗文、书画的舞台。在教室走廊墙壁上展示名人画像和名言警句，在连廊过道上展示师生的书画作品，定期更换，常换常新。在学校的走廊上悬挂一些以书法形式的古朴典雅的名人诗句条幅。在学校的大门、食堂、教学楼、办公楼、寝室贴上裱以书法的蕴含深意的对联。设置几个形态各异的奇石，刻上古诗文，置于合适的花园草坪树下之间。（3）培养有诗意的教师和学生。大课间活动之前，学生齐诵古诗文。学校成立“校园诗社”，鼓励师生加入诗社组织，提供师生读诗、写诗、赏诗、论诗的园地和机会，举办形式多样的活动，如诗文诵读会，诗歌接力赛，诗社成员户外采风，现场作诗，设置师生诗歌展示栏等。(4)鼓励教师当诗意文化的传播者，不是要求每个教师都成为诗人，但希望他们有诗意情怀。一个有诗意的教师会有丰厚的文化内涵，他的教学艺术、教学方法能陶冶学生情操，让学生找到快乐，使学生每天都精彩起来。(5)充分挖掘瑶族文化，如瑶歌、山歌、长鼓舞、竹竿舞，把瑶族文化引进校本教材。3、开展民族体育文化进校园活动。民族传统体育文化进入学校,将极大的丰富学生的阳光活动内容。它对提高学生的锻炼兴趣,培养学生终身体育锻炼习惯和树立健康第一的指导思想具有深远的意义,对学生的个人发展,身心健康和人文素质的提高,将起到非常积极的作用。因为民族体育运动不仅仅是一种身体运动,更是一种教育手段,一种生活方式,一种精神载体。在学校中开展民族体育活动不仅有利于增强学生体质,促进大众健身活动的广泛开展；而且有利于民族团结,有利于民族文化的传承和发展,丰富学校文化生活。目前我校已开展的有竹竿舞，准备开展的还有人长鼓舞等。4、创建“留住水口记忆”校史规划展馆.以时间为轴，将在老水口发生的大事件、新闻人物、重要建筑以图片、文字的形式重现。水口因涔天河水库扩建，2万多移民搬迁，这些搬迁的移民对祖祖辈辈繁衍生息的故土有太多的留恋和不舍，常常会想起昔日那座幽静美丽的小镇，那里的每一个地方、每一件物品都充满乡愁，每一个角落都留有记忆，田间、菜园、河边……都留下足迹，我们把每个地方的照片（部分实物）收集起来，建一个展览馆，让以前的东西重新赋予生命，让移民们留住记忆，留住乡愁，让从他乡回来的游子无论什么时候都能重温旧情。

学校的发展就是传承与创新文化的过程。学习借鉴两岸三地优秀学校的优秀校园文化案例，吸收当代文化的营养，尊重历史，以学校文化主题为纲，不断创新，不断超越，做一名忠实的学校文化的“薪火传递者”，作为学校的一名管理者，我们有责任也有义务将学校文化传承与创新，从而实现从经验立校到制度立校再到文化立校的理想愿景。